Pengembangan LKS Matematika Berbasis Islam pada Materi Volume Kubus dan Balok
DOI:
https://doi.org/10.31004/ijme.v4i3.87Keywords:
LKS, Pembelajaran Matematika, Nilai-Nilai Islam, Volume Kubus, Volume Balok, Validitas, PraktikalitasAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis Islam pada materi volume kubus dan volume balok kelas IV SD serta mengetahui validitas dan praktikalitas produk yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D yang terdiri atas tahap define, design, develop, dan disseminate. Namun penelitian ini dibatasi hanya sampai tahap develop. Produk yang dikembangkan berupa LKS berbasis Islam yang memuat materi volume kubus dan volume balok yang dikaitkan dengan nilai-nilai Islam melalui ayat Al-Qur’an, refleksi pembelajaran, dan contoh kontekstual dalam kehidupan sehari-hari. Proses validasi dilakukan oleh satu orang validator, sedangkan uji praktikalitas dilakukan kepada satu orang siswa kelas IV SD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKS yang dikembangkan memperoleh kategori layak digunakan dengan sedikit revisi. LKS berbasis Islam yang dikembangkan dinilai mampu membantu peserta didik memahami konsep volume kubus dan volume balok dengan lebih mudah, meningkatkan motivasi belajar, serta menanamkan nilai-nilai religius dalam pembelajaran matematika. Oleh karena itu, LKS berbasis Islam layak digunakan sebagai salah satu alternatif bahan ajar dalam pembelajaran matematika sekolah dasar.References
Depdiknas. (2021). Pedoman Pengembangan Bahan Ajar Matematika. Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah.
Hikmah, A., Ilmi, A. N., Jannah, M., Lestari, T., Zahra, Z., & Imamuddin, M. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Matematika Integrasi Nilai-Nilai Islam Pada Tingkat SMP. Koloni: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(2), 213–219.
Imamuddin, M., & Isnaniah. (2023). Peranan Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran Matematika. Kaunia: Integration and Interconnection of Islam and Science Journal, 19(1), 15–21.
Imamuddin, M., Musril, H. A., & Isnaniah. (2022). Pengembangan Soal Literasi Matematika Terintegrasi Islam untuk Siswa Madrasah. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1355–1371.
Indonesia, P. R. (2023). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Kurniawan, D., Sari, M., & Putra, A. (2021). Model Pengembangan 4-D dalam Penelitian Pendidikan. Jurnal Pendidikan, 5(2), 45–53.
Mardiah, S., Widyastuti, R., & Rinaldi, A. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Menggunakan Metode Inkuiri. Desimal: Jurnal Matematika, 1(2), 119–126.
Nizar, H. (2023). Pengembangan LKPD Materi Harga Jual dan Harga Beli dengan Konteks Islami untuk Mengetahui Hasil Belajar Peserta Didik. JIPM: Jurnal Ilmu dan Pendidikan Matematika, 1(2), 125–133.
Pranata, P., Pidi, D., Frima, A., & Egok, A. S. (2021). Pengembangan LKS Matematika Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Bangun Datar Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 1060–1066.
Rahmi, Y., Wahyuni, C., Safitri, H., Aqsa, A. N., Nasrullah, A., & Imamuddin, M. (2023). Pengaruh Pembelajaran Matematika Terintegrasi Islam terhadap Motivasi Belajar Siswa. Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education, 4(1), 22–31.
Salamah, N., Khabibah, S., & Saraswati, S. (2021). Validitas Pengembangan LKPD Berbasis PBL Bermuatan Islami pada Materi Trigonometri Kelas X. Eduscope, 6(2), 85–94.
Setiawan, E. (2021). Validitas LKPD Berbasis PjBL Pada materi Klasifikasi Tumbuhan Spermatophyta Untuk melatih Ketrampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas X SMA. BioEdu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 10(2), 250–256.
Sohibun, S., & Ade, F. Y. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Virtual Class Berbantuan Google Drive. Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, 2(2), 121–129.
Suryani, E., & Lestari, M. (2022). Pengembangan LKPD Interaktif pada Pembelajaran Matematika SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 44–53.
Syafril. (2021). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Tanjung, S. D., Ahmad, A., & Zubainur, C. M. (2021). Validitas Lembar Kerja Siswa pada Pembelajaran Matematika Realistik Berbantuan Manuskrip Faraidh. Jurnal Peluang, 7(1), 106–115.
Tiana, S., Mustika, J., & Rohani, F. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Nilai-Nilai Islami Berdasarkan Pendekatan Kontekstual. Journal of Mathematics Education, 4(1), 43–53.
Umbaryati. (2021). Pentingnya LKPD pada Pendekatan Scientific Pembelajaran Matematika. Prisma: Prosiding Seminar Nasional Matematika, 217–225.
Wahyuni, S., & Putra, A. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Terintegrasi Nilai Karakter Islami. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 11–20.
Widyanti, Z., Suripah, & Qudsi, R. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Kontekstual pada Materi Kubus dan Balok Kelas VIII SMP. Journal Pendidikan Matematika Raflesia, 6(3), 47–57.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ushul Syihab Siregar, Gazwa Hilma Yuna Rangkuti, Riska Dj Saputri, Zurianita Anggraini S, M. Imamuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
