Persepsi Guru Terhadap Nilai-Nilai Islam Pada Soal Matematika

Abstract

Pendidikan Islam merupakan suatu sistem pendidikan yang berfokus pada ajaran dan nilai-nilai agama Islam. Persepsi guru terhadap nilai-nilai Islam pada soal matematika dapat diartikan sebagai pandangan atau pemahaman guru terhadap relevansi dan pentingnya penerapan nilai-nilai Islam dalam pembelajaran matematika. Persepsi guru terhadap nilai-nilai Islam pada soal matematika dapat mencerminkan bagaimana mereka melihat hubungan antara agama Islam dan ilmu pengetahuan matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah mengkaji dan mendeskripsikan persepsi guru terhadap nilai-nilai pada soal matematika. Jenis penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif, Subjek yang diambil yaitu guru matematika kelas IX di MTsN 10 Agam. Adapun Teknik pengambilan data penelitian dengan memberikan lampiran soal matematika beserta angket. Berdasarkan hasil dan pembahasan sepenuhnya guru matematika kelas IX di MTsN 10 Agam setuju dengan adanya soal matematika terhadap nilai-nilai Islam pada pembelajaran matematika. Selain itu, dari tanggapan dan hasil angket dapat disimpulkan secara keseluruhan sepenuhya guru memberikan persepsi setuju terhadap nilai-nilai Islam pada soal matematika. Ini menunjukkan bahwa guru matematika kelas IX di MTsN 10 Agam harus terus berupaya memberikan soal matematika terintegrasi nilai-nilai Islam dalam meningkatkan kreatifitas mengejarnya.